聯合報/2020.04.18/記者卜敏正、李承穎

去年從嘉義高中畢業的黃順龍從小罹患脊髓性肌肉萎縮症，身體只剩下手指等部分可動，父母從國中開始為他申請在家教育，直到去年高中畢業。在特殊教育老師引導下，黃順龍找到對地板滾球運動的熱愛，還代表嘉義縣參加全國身心障礙國民運動會，成為滾球運動選手。

黃順龍吃飯、洗澡、穿衣等日常生活都需要協助，但認知清楚。黃母蘇美蘭說，小學時，由她每天陪同到校上課，國中後坐在教室時間拉長，經專業評估建議在家教育，畢竟「孩子不放棄學習，家長當然要幫忙」。

蘇美蘭說，希望小孩快樂學習，課程安排相對寬鬆，老師到家中除指導學科，也鼓勵多到戶外學習。高一到高二每周安排六小時課程，高三減少到每周三小時。

嘉義高中輔導老師簡崇軒說，剛開始在家教育時，發現黃順龍學科不是很上手，也沒有升學規畫，經由特教學校治療師重新評估後，輔導學習地板滾球運動，除有助肢體復健，還有戰術策略，讓黃順龍有學習目標。

簡崇軒說，若手部功能不好，可以使用軌道滾球，並由輔助員幫忙，雙方必須有一定默契，因此由黃的父母擔任，課程也凝聚家人感情。每周兩節課外，也利用假日在戶外練習滾球，與其他身障者一同練習，黃順龍還代表嘉市參加全國比賽。

新聞出處：https://udn.com/news/story/6885/4500473