台灣立報／2011.11.11／記者許純鳳／台北報導
教育部積極推動12年國教，強調要成就每個孩子，諷刺的是，11萬身心障礙學生由於欠缺資源，連9年國民義務教育都念不完。33歲的「玻璃娃娃」莊棋銘便是其中之一，很難想像21世紀的台灣，莊棋銘僅有小學畢業證書，學歷是國中肄業，而且，他根本連校門都不曾跨進去。

便宜行事犧牲品
莊棋銘認為自己是「行政系統便宜行事下的犧牲品」。當初學校不願意為他一人裝置無障礙設施，拒絕他入學。莊棋銘回憶國小時，便遭學校拒收，理由是校園內欠缺無障礙設施，並且無人陪讀，學校擔心萬一發生意外，於是將他擋在校門之外，導致他被迫失學。

以莊棋銘的家庭情況，根本達不到學校的要求。他的父母從事漁產加工，每天凌晨3、4點出門，直到下午才回家，無法天天陪他去上學，最後他只得在家自學。每個星期由社會局派志工到家裡教授4個小時課程，這麼短的時數，他能學習到的東西相當有限。有一陣子，他完全提不起勁，沒有同儕陪伴，課程內容也越來越難，令他十分挫折，時常躲起來偷哭。

雖然哥哥、姊姊總是安慰他：「在學校唸書也不見得比較好，考不好，還要被處罰。」然而，這番話並沒有安慰他，莊棋銘苦笑，自己不曾上過學，難以體會哥哥、姊姊的校園生活。

停格人生 孤獨青春
「我的人生好像停格了！」當年十歲的莊棋銘，對人生有了這樣的感嘆，他看著哥哥、姊姊不停地成長，自己卻只能被困在家裡，處處受限。領到國小畢業證書之後，莊棋銘仍然無法跨進國中校門，因為他住在老舊公寓，沒有電梯，加上沒有合適的輪椅，因此完全無法出門，遑論上學。

對於當時正值青少年的莊棋銘而言，孤單的青春期特別難熬，他渴望交友、期待冒險，但是現實上完全無能為力，只能待在家裡。所幸他後來認識了哲學，透過閱讀啟發對人生不同的想像和體悟，才慢慢開展心胸視野，不再自怨自艾。

今年莊棋銘報考國中相等能力測驗，可惜差兩分沒過關。不過，上大學仍是他的夢想，他希望將來能讀高中、升大學，唸哲學或社工相關科系，從事社會運動，為身心障礙者發聲。

因為，這一路走來，他深深地體會到，社會制度影響人的一生，倘若社會制度不健全，將讓剝奪弱勢者的權利，這次他參加1110教育平權大遊行，就是要為身心障礙者爭取平等的受教權，他不希望有人和他一樣，由於資源不足，被迫犧牲最基本的學習權利，失去開創人生的機會。
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