威廉斯氏症病友聯誼會自2005年正式成立，歷年來已舉辦各種不同的主題課程，今年4月21日（日）移師台中，共計有17個病友家庭、60名病友及家屬再度相聚，除新夥伴的加入、也有不少久未參與的熟面孔再度露面，新舊交會更讓本次聚會別具意義。

   目前威廉的病友年齡層多落在學前及就學階段，因此「親師溝通」是多數家庭急欲瞭解的課題，本次也特別邀請到特教經驗豐富的林阿英老師進行專題分享。林老師表示：父母的期望最終都是希望孩子能快樂的學習、減少負向情緒與行為，而關鍵則在於建立親師夥伴合作關係及正向溝通。不管是新生入學或重新編班，可以事先提供老師充分資料，包含孩子的障礙特質、能力(優、弱勢)、語言、知覺功能、組織、記憶、興趣、愛好、增強物、嫌惡、個性、行為模式(固著性)、互動模式、社交等，讓老師可以更快速了解孩子的一切。家長盡可能逐步了解導師的性格特性、對學生的教育理念(如一視同仁等)、帶班風格，如此並非預設立場，而是不同類型有不同的溝通模式，事前充分準備與資訊蒐集能夠在第一次溝通時奠定良好的基礎。

    另外她也提到，討論孩子問題之前，可先站在老師立場思考，老師是一對多、需要經營整個班級團體，表達對其同理與支持，老師感受到尊重及信任，與家長合作與溝通自然會更加順暢。而溝通方式和時段選擇也可事先徵詢老師希望的方式及時間、學會互相尊重。

    在場家長們對課程反映熱烈，提出不少實際面對的問題情境，並涉及換班轉學的議題、討論聲此起彼落，彼此分享、讓大家具體掌握溝通要點，同時能體會教師的困難點及需要互相配合之處，大家雖早已體認到教養之路是漫長艱辛，仍希望盡可能有所準備，讓孩子成長之路不那麼崎嶇。活動的最後，某位北部病友媽媽更是熱心分享病友從小到大的求學經驗與心得，讓大家作為經驗參考，最後會長也極力呼籲在場家長所累積的照護心得，可多與新成員分享、減少其自行摸索之歷程。