今年志工成長訓練課程設計不同於往年，是透過志工會議主題討論時間，針對團隊角色的分析，志工們感到意猶未盡，想進一步探討，因而透過成長訓練課程做更深入瞭解。每年課程的舉辦與設計，總是擔心未能符合志工的需求，此次由志工們討論決議，切合其需要，當然更富有意義。

       這次課程很難得能再次邀請到社團法人高雄市服務與學習發展協會社工督導謝東宏老師來授課，幽默又富有深度的上課風格，是志願服務界的人氣王講師。一開始老師先以一段日本的實驗影片作開場，實驗內容是幼稚園老師不小心打破花瓶後，不同血型的小朋友，會有何不同的反應？志工們好奇地聚精會神看影片，很想知道與自己同血型的小朋友之反應模式。影片中小朋友的反應非常有趣，志工們邊看邊笑，頻頻說有像有像。

       血型的影片只是初步的參考，接下來老師帶志工們進行繪圖活動，請志工們在A4的紙張中畫自己，沒有任何的規則，自由發揮。待志工們繪圖完成後，老師說明幾項分析的重點，包括：人像的大小、圖是集中在紙張的上下或左右、線條是有菱有角或是波浪狀，皆代表不同的特質與意義，再透過自願當例子的志工作品，實際分析講解，讓志工們更容易明白與了解。分析完，看著大家用崇拜的眼神望著講師，就知道他有多神準了。

       圖像進行完，接著透過文字進一步了解自己。老師先引導大家想像某個情境，接著由大家自由聯想，以5個句子描述情境的後續發展。在書寫過程中，氣氛急轉直下，一片靜肅，老師提醒大家：「認真不一定就要嚴肅」，肯定大家非常認真投入，但心情卻可以是輕鬆愉快的，讓大家可以放鬆書寫。透過文字的呈現，大致可以了解自己是屬於視覺型、聽覺型與感覺型，老師接著說明該如何與不同型的人相處與溝通，讓志工團可以更和樂相處。

       短短3小時的課程，經歷了一場深度地自我探索之旅，看似是自我特質的分析與了解，但老師巧妙地以一句話引出更重要的意義：「學會分享生命的豐富，而非互補彼此的依賴」，點出進行自我了解，是為了將自己的優勢分享出去，讓志工團隊可以更豐富，而不是強調自我缺點與不足處，讓其他人來填補。互補會造成壓力，但分享卻可以加倍更多，期待志工團隊透過這樣的學習，可以成為樂於「分享」的志工，祝福並影響更多的服務對象喔！