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表演工作坊(old)
罕見疾病病家創作補助辦法      
        多數罕見疾病為不可恢復之病症,罹患罕病之病友多需終身與疾病共處。而這樣的生命歷練、這樣的生命堅持,是值得發揚與鼓勵的。所以,為鼓勵罕見疾病病友及其家屬對於生命的熱忱與堅持,將其精神創作成具體作品,進而達到鼓勵其他病友及讓社會大眾體會罕見疾病的生命本質,本會特制定「罕見疾病病家創作補助辦法」,本辦法所稱之具體作品包含:文字、攝影、繪圖、音樂、藝術等創作。為將他們的創作作品推廣至各界,讓更多人能接觸、認識,本會將尋求並媒合合適之媒介加以推廣。並為尊重智慧財產權,本會在媒合或使用之前,會先告知作者,並請作者簽署「著作權使用授權書」。


罕見疾病病家創作補助辦法
中華民國九十六年十一月二十二日第三屆第十一次董事會決議通過

第一條
  本辦法依據本會捐助暨組織章程第三條第六項訂定之。
  

第二條
  為鼓勵罕見疾病病友及其家屬對於生命的熱忱與堅持,將其精神創作成具體作品,進而達到鼓勵其他病友及讓社會大眾體會罕見疾病的生命本質,特制定本辦法。

第三條
  為鼓勵病家與本會積極互動,使本會的服務能擴及落實更多的病家,本辦法所之對象,需成為本會螢火蟲家族成員。

第四條
  本辦法所稱之具體作品包含:文字、攝影、繪圖、音樂、藝術等創作,相關申請辦法將由每次活動公告另定之。

第五條
  預計辦理各項創作補助活動前,本會應於該年度預算中編列執行本辦法所需之相關經費並專款專用;經費來源包含本會年度編列預算及社會大眾或企業指定捐款。

第六條
  本創作補助活動之審議作業,由本會執行長邀請本會董監事、該項創作之專業領域人士數名等,共同組成評選委員會,進行相關申請之審查作業。

第七條
  為宣導或展示各項病家創作成果,本會將視實際情形辦理其展覽或表演活動,並於活動中進行頒獎(限獎牌、獎狀或獎杯…等獎品)。本會得編列預算支應包含病友及家屬交通補助之活動相關費用。

第八條
  本辦法經本會董事會通過後實施,修正時亦同。

歷年補助成果
2013年病家創作補助成果
2012年病家創作補助成果
2011年病家創作補助成果
2010年病家創作補助成果
2009年病家創作補助成果
2008年病家創作補助成果
愛與希望寫作班      

緣起
  為照顧罕見疾病病友,豐富其生活經驗,在學習中培養向上、向善能量,建立正向、積極的人生觀。自2008年始基金會不定期舉辦「生命喝采」徵文活動,病友及家屬投稿文章中透露出對於生命的熱忱,以及不放棄的力量,著實撼動人心;2012年試辦心靈寫作坊,發現許多病友們對於文字書寫的興趣與潛能,生命歷程的磨練帶給他們感動旁人的能量,也影響更多人對於罕見疾病的關心。
  本計畫將安排專業作文講師授課,提升學員語文賞析能力。講師運用活潑、多元授課方式,提升學員學習興趣,並引導學員將所經歷、所感受的生活事物,應用文字表達,抒發內心情感,讓人更加瞭解罕病困境之相關議題。因此基金會延續過去成立合唱團與繪畫班的經驗,提供病友創作的空間,讓病友們盡情揮灑文字與思維,繪出自己的生命故事。

目標

1.透過專業講師以活潑、多元、多媒體授課方式授課,豐富學員語文及撰寫能力,增進學員學習興趣。引導學員將其生活經驗、感受等,運用文字表達、抒發內心情感與思維,發揮個人寫作潛能、認同自我。
2.
善用媒體力量彰顯活動效益,並呈現學生的創作成果。鼓勵病友以文字表達其遭遇之困境,透過文字穿透性、寫作能力的累積與發表,作為大眾更加瞭解罕見疾病之參考,並培養可協助基金會編採新聞或雜誌之生力軍。

進行方式
參加對象:礙於課程規劃不宜同一班級學員年齡差距太大,建議高中以上至成人之本會病友為優先,病友家屬及手足如有意願參與寫作活動,僅於報名人數不足或特殊情形下接受報名。
上課地點:台北總會(台北市長春路20號6樓)或病友服務中心(台北市中山北路二段52號10樓)教室。
上課時間:採隔周日10:00 ~12:00上課,每次二節課(每節課約50分鐘),共8~10次寫作活動。

課程特色:

1.結合閱讀與寫作,透過閱讀分享心得,培養學員邏輯思考力、聯想創意與分析組織能力。課程內容更延伸至與在地文化結合,提升學員閱讀寫作能力,預計規劃「罕病文學講座」,如文學對談、藝文活動參與,體驗在地的風土人情,增加寫作的素材。
2.規劃罕病文學講座,邀請學員一同參與基金會辦理或外部藝術文學對談系列講座活動,期以學員可透過聆聽、內化相關文學心得,淬鍊屬於自己的寫作元素。鼓勵病友小組參與一場外部講座活動,包括文化文學、心靈成長、電影實務等相關創作活動,讓學員多元涉略文學活動,激發潛能、培養興趣。
(1)「編輯概念」希望同學可以運用課餘時間,將課堂所學,轉化為拍攝人物故事短片,或自行編排的二至四頁小報刊,短片或小報刊的主題設定皆為「罕病亮起來」,方式二擇一,最後一堂課發表。
(2)「小說筆法」希望每次課堂習作時,同學可融入小說家的筆法為練習技巧,嘗試讓自己的故事說得更出色!

師資介紹:
簡君玲老師
學歷:清華大學中文系、清華大學中文所碩士、東華大學中文所博士。
經歷:曾任四期本會「愛與希望寫作班」(2014、2015、2016、2017年)

課程安排:
2014年課程內容,請參考http://www.tfrd.org.tw/tfrd/news/content/id/1964
2014年活動成果,請參考http://www.tfrd.org.tw/tfrd/stories/content/id/1325
2015年課程內容,請參考http://www.tfrd.org.tw/tfrd/news/content/id/2049
2015年活動成果,請參考http://www.tfrd.org.tw/tfrd/stories/content/id/1242
2016年課程內容,請參考http://www.tfrd.org.tw/tfrd/news/content/id/2272
2016年活動成果,請參考http://www.tfrd.org.tw/tfrd/stories/content/id/1555
2017年課程內容,請參考http://www.tfrd.org.tw/tfrd/news/content/id/2408
2017年活動成果,請參考http://www.tfrd.org.tw/tfrd/stories/content/id/1556
2018年課程內容,請參考http://www.tfrd.org.tw/tfrd/news/content/id/2542

採集.書寫.編輯營(part 2)      

螢火蟲兒,來編雜誌,玩玩吧!
雜誌活潑多元,篇數多,篇幅短,
製作時熱鬧有趣,濃淡隨意,閱讀起來也輕鬆,是社群的理想舞台。

緣起
  罕病族群很特殊,病種多樣,身在其中各有觀察省思,如果能聚合,一起採訪寫作、一起編雜誌,將胸中情懷化為滋養之泉,匯在一處園地發表,即使不成熟,也是別有韻味的桃花源,也提供外界訪視罕病的一景。
  
罕病基金會多年來出版〈會訊〉,內容嚴謹專精,是病友們的倚靠。若將會訊視作母誌,翅膀下孕育子誌,由罕病者自編自寫,是特出的外一章。母誌以制度、政策面為主,子誌則以軟性抒發、成長交流為訴求。
  
基金會曾於2011年首辦編採營,在那次實驗中,成員們展現旺盛的書寫熱情和堅持。過程中,每位成員須執筆五、六千字長文,是耐力和定性的考驗。因此若再一次舉辦編採營,或可轉變方向——編一份雜誌或專書,雜誌篇幅可長可短,執筆壓力減輕很多,適合一般病友,內容也更自由,可嚴肅可趣味,寫作、編輯時討論更多,分享性也更高。

目的
  本計畫為一延續性方案,此為第一期規劃,由罕病病友共同合作,以「別冊」(雜誌)形式練習創作、排版。目的在培養對於文學創作有興趣之病友,能增加寫作、編輯、採訪之能力,完成後將先以網路露出方式刊載,並評估其他較適合的作品,搭配本會會訊進行專欄的刊出,待累積2-3期,並經成效評估後,再考慮出版別冊或專書。
  除了參與營隊的成員外,也將在別冊中開放對其他病友徵稿,將可融入原有本會的「生命喝采」徵文的目的,讓遠地或臥床之喜愛寫作但無法參與討論的病友,也有機會展露其文字創作。
  別冊是罕病家族的藝文展演場,營隊是病友文思的活泉,隊員從中學習雜誌的構成、編採書寫的樂趣、團隊討論時的創意之旅。透過營隊,激盪出分工合作,互助互信。並邀請外界人士來相互交流與充電,注入新資源。

營隊特色:
1.編輯成員皆為罕病病友,族群特殊,相惜相知,是「同人誌」風味的雜誌。
2.除了病友間以訪談、書寫、讀書會為主軸,再邀請藝文創作者、導演講座、音樂賞析,來談談創作與品賞,開啟更大眼界。
講師簡介
鄭慧卿老師
  曾任張老師月刊副總編輯,資深文字工作者,著有《絕地花園》一書。曾任張老師月刊副總編輯。多年與文字工作相依,至今依然。最愛漫遊發呆。她一直希望輕輕的過日子,自在無負擔,清簡無責任。過到了中年歲月,才知道這是「命好」,是別人的承擔,提供她得以閒散。真是不平等!她也認為,應該要盡點社會責任,做做功課的。因為當做功課,她常逃走。覺得苦。這次採訪這本書,讓她看見老病殘死的份量,知道了生命因繫情而負重,不是只有輕行漫步。人家問她︰「寫得苦不苦?」 「不——長大了些。」她說。如果還有手可寫字,還有清楚意識可表達,還有時間可讓自己常常逃走,這樣自由的生命,夫復何求?
營隊日程表
  2015年營隊活動內容,請參考http://www.tfrd.org.tw/tfrd/news/content/id/2144

成果:
  本活動完成之作品已於2016年5月由罕見疾病基金會出版《罕病旅人誌:今生相遇》一書。

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