小小玻璃娃撼動教育的省思
得獎者：江佩蓉
獎項：成績優良
年級：高職一年級
病名：成骨不全症（玻璃娃娃）
症狀：雙手肘及雙腿均因骨折嚴重扭曲，雞胸、身材嬌小如幼兒

佩蓉的故事，令許多人記憶猶新，為了要上學，她的故事數次登上社會版，「在家教育」沒有辦法滿足她，她於是透過媒體，強力爭取、希望進入學校系統就讀。幾經波折，經由官員的幫忙，她的願望成真，然而也只是每週兩次的學習。

佩蓉一心向學的故事傳頌許久，媒體也陸續爭相報導。國中畢業之際，陳水扁總統更來函鼓勵佩蓉，希望她在求學的路上堅持到底，繼續加油。這個真實故事當然帶給我們對罕病患者的教育問題更多省思。
「雖然我的身體不能像一般人一樣正常的活動，但在其他方面，我還是像其他人一樣；活潑、可愛又多話。我不會辜負關心我的家人、老師、朋友以及許多我認識或不認識卻幫助過我的人，更美好的明天正等著我去發現、去探索、去開創。」佩蓉的確沒有辜負關愛她的人，她用好成績來證明！

她的勤學態度，也一直頗受老師稱讚。她學習動機強，對師長同學很有禮貌，對班級事務很熱心，是師長同學眼中的好學生。進入學校後佩蓉更是媒體的焦點，但她沒有忘了，自己是進來讀書、而不是來作秀的，她非常珍惜好不容易爭取來的就學權利！

進入台中特殊教育學校，雖然佩蓉行動比其他人不方便，但她會用宏亮的聲音讓同學知道她的關心。由於佩蓉的雙手已經因為多次骨折造成關節扭曲，雙腿也固定行成盤腿狀，不僅無法獨立行動，連家人或師長都要非常小心的搬動。但佩蓉的學習慾望強烈，也會想要和同班同學一樣學習更多的事務，因此她會主動要求老師她要握筆來完成作業，雖然比別人寫得慢許多，但一字一句都是佩蓉那雙已經數次骨折後的手完成的，看似艱辛，但寫出來的文字卻比別人美、比別人工整。

在學習的領域中，我們都看見佩蓉找到自己的路，更珍惜自己的價值。